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自动控制系
专题专栏

课程改革

1、创新人才培养方案

根据专业特点以及专业在工业上的应用和发展前景,依据我系专业建设委员会的作用力,深入调研企事业调研,形成我系三大专业的人才培养方案:电气自动化专业、工业机器人专业、无人机操作技术专业,为后期的专业建设、人才培养、师资培训、课程设置、学生就业等提供有力的基础保障。

2、教学模式的创新 采用“工学结合”的人才培养模式,即:校外对口实习实训与校内教学紧密结合。

校内教学采用:

专业核心课程 —— 一体化教学模式——实训室

   实训课课程 —— 项目驱动教学 —— 实训室

   专业素养基础课 —— 高尔夫教学法 —— 教室或室外

3、教学内容的创新 结合企业需求和对人才的培养要求,开发适合我系专业特点的一体化教材4本。即:《工业机器人操作技术》 《无人机操作技术基础》 《电子技术基础》《 光机电一体化》

4、教学方法的创新

有效利用我校现有的教学条件和设备,采用多样的教学方法:校外顶岗实习、一体化教学法、任务驱动教学法、高尔夫教学法等。

5、评价方法的创新

将培养学生的综合职业能力为最终的培养目标,在评价学生综合职业能力的评价方式上进行大胆改革和创新,提出“四向合一”的学生综合评价方式:

A 一体化考核评价         B项目驱动教学阶段过程考核

C 企业定期定向考核       D专业素养课过程考核

通过“四向合一”的综合评价方式,达到企业需求和综合职业能力符合要求的高技能人才。


                                                        一体化授课

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                              一体化教材                                             一体化授课

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                                                     一体化考试

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                                                     一体化考试

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                                                       说一体化课

   















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